Des experts en éducation estiment que l’école publique tunisienne connaît aujourd’hui un décalage entre les opportunités offertes par les nouvelles technologies et les mécanismes d’enseignement non productifs, qui ne stimulent plus les élèves. Le professeur de sociologie à la Faculté des Sciences Humaines et Sociales de Tunis, Abdessatar Sahbani, considère que les enseignants n’ont pas réussi à apprivoiser la …